Часто задаваемые вопросы:

- Как поступить в детский сад?

Алгоритм рассмотрения заявки на рассмотрение услуги «Запись в детские сады»через портал «Государственные услуги в Санкт-Петербурге» При отправке заявки убедитесь, что заявка принята системой (на экране должно появиться сообщение). На Вашу электронную почту должно прийти письмо от администрации портала с вложением данного уведомления о принятой заявке (файл в форме PDF). После рассмотрения Вашей заявки комиссией на Вашу электронную почту придет сообщение с уведомлением о регистрации в книге будущих воспитанников…(файл в форме PDF). Всю информацию о заявке и ее рассмотрении Вы можете увидеть на портале «Государственные услуги в Санкт-Петербурге» в личном кабинете.

После оформления Комиссией по комплектованию очереди, она передается в дошкольное образовательное учреждение, которое обзванивает всех, кто был внесен в эту очередь. Старайтесь указывать в Комиссии по комплектованию несколько телефонов, чтобы можно было с вами связаться в рабочие часы!

Чтобы попасть в наш детский сад нужно: стоять на общей очереди в дошкольные образовательные учреждения Петербурга и указать в качестве предпочтений - ГБДОУ детский сад № 6 Выборгского района СПб.

Сначала зачисляются льготные категории (при постановке на очередь нужно не забывать указывать льготную категорию). Вне очереди в ГБДОУ № 121 принимаются дети, родители (законные представители которых имеют право на внеочередное зачисление ребенка в образовательную организацию:

- дети граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС;

- дети граждан из подразделений особого риска, а также семей, потерявших кормильца из числа таких граждан;

- дети прокуроров;

- дети судей;

- дети сотрудников Следственного комитета Российской Федерации.

Первоочередное право на зачисление ребенка в образовательную организацию имеют:

- дети из многодетных семей;

- дети-инвалиды и дети, один из родителей которых является инвалидом;

- дети военнослужащих, проходящих военную службу по контракту, уволенных с военной службы при достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями;

- дети сотрудников полиции;

- дети сотрудника полиции, погибшего (умершего) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей;

- дети гражданина Российской Федерации, уволенного со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции, исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции;

- дети гражданина Российской Федерации, умершего в течение одного года после увольнения со службы в полиции вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в полиции, исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в полиции;

- дети сотрудников органов внутренних дел, не являющихся сотрудниками полиции;

- дети сотрудников, имеющих специальные звания и проходящих службу в учреждениях и органах уголовно-исправительной системы, федеральной противопожарной службе, Государственной противопожарной службе, органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ и таможенных органах Российской Федерации;

- дети сотрудника, имеющего специальное звание и проходившего службу в учреждениях и органах уголовно-исправительной системы, федеральной противопожарной службе, Государственной противопожарной службе, органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ и таможенных органах Российской Федерации, погибшего (умершего) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей;

- дети сотрудника, имеющего специальное звание и проходившего службу в учреждениях и органах уголовно-исправительной системы, федеральной противопожарной службе, Государственной противопожарной службе, органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ и таможенных органах Российской Федерации, умершего вследствие заболевания, полученного в период прохождения службы в учреждениях и органах;

- дети сотрудника, имеющего специальное звание и проходившего службу в учреждениях и органах уголовно-исправительной системы, федеральной противопожарной службе, Государственной противопожарной службе, органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ и таможенных органах Российской Федерации, уволенного со службы в учреждениях и органах вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в учреждениях и органах;

- дети сотрудника, имеющего специальное звание и проходившего службу в учреждениях и органах уголовно-исправительной системы, федеральной противопожарной службе, Государственной противопожарной службе, органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ и таможенных органах Российской Федерации, умершего в течение одного года после увольнения со службы в учреждениях и органах вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных в связи с выполнением служебных обязанностей и исключивших возможность дальнейшего прохождения службы в учреждениях и органах;

- дети одиноких матерей (в свидетельстве о рождении ребенка отсутствует запись об отце или предоставлена справка из органа записи актов гражданского состояния о том, что запись об отце внесена по указанию матери);

- дети из семьи, в которой воспитывается ребенок-инвалид;

- дети, родитель (законный представитель) которых занимает штатную должность в данной дошкольной образовательной организации;

- дети из неполных семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- дети, у которых братья и сестры уже посещают данную образовательную организацию.

Внутри одной льготной категории (право на внеочередное или первоочередное зачисление ребенка в образовательную организацию) заявления выстраиваются по дате подачи заявления.

Подробнее о зачислении можно прочитать на сайте отдела образования Выборгского района

- Чем отличается компенсирующая группа от общеразвивающей?

В нашем детском саду функционируют компенсирующие группы для детей с тяжелым нарушением речи (ТНР ) и с задержкой психического развития (ЗПР). В группах реализуются образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для детей с ТНР, основной целью которой является коррекция речевого дефекта и сопутствующих нарушений, и образовательная программа дошкольного образования, адаптированная для детей с ЗПР, основной целью которой является коррекция и развитие когнитивных функций, а также обеспечение для будущего выпускника равных стартовых возможностей с выпускниками общеразвивающих групп.

В общеразвивающих группах реализуется Основная образовательная программа дошкольного образования. В компенсирующих группах - Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования.

Основное отличие этих образовательных программ: В общеразвивающих группах "Речевое развитие", "Познавательное развитие" является одним из направлений образовательной программы. За реализацию направления отвечают воспитатели группы. Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. Познавательное развитие подразумевает обогащение воспитанников представлениями об окружающем природном и предметном мире, о социальных взаимоотношениях и т.д., совершенствуя такие психические процессы, как память, мышление, внимание, воображение.

В компенсирующих группах "Речевое развитие" и "Познавательное развитие" реализуется как коррекционное направление. За реализацию направления отвечает учитель-логопед и (или) учитель-дефектолог группы, который курирует работу воспитателей. Цель работы: коррекция речевого нарушения, обеспечение своевременного и эффективного развития речи как средства общения, познания и самовыражения ребенка и (или) развитие и коррекцию всех психических процессов. Предусматриваются коррекционные занятия со специалистами; индивидуальная работа по формированию психических процессов и по постановке звуков; подготовка к овладению элементарными навыками письма и чтения (подготовительная группа). Количество занятий, реализующих коррекционно-развивающие задачи, меняется в зависимости от периода обучения. Занятия в зависимости от периода обучения проходят в форме: индивидуальной, подгрупповой.