Самообследование

САМООБСЛЕДОВАНИЕ

 

за 2016-2017 учебный год

 

1. Общие сведения об образовательной организации

Наименование: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 121 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Учредитель: Комитет по образованию и администрация Выборгского района Санкт-Петербурга

Юридический адрес: 194355, Санкт-Петербург, улица Жени Егоровой, дом 5, корпус 2, литера А

Тел./факс: 515-66-75 / 514-17-17

E-mail: d121@shko.la

Лицензия на образовательную деятельность: от 16.12.2016г. № 2516

Основная цель образовательной организации:

-  осуществление образовательной деятельности по образовательной программе дошкольного образования;

- осуществление образовательной деятельности  по образовательной программе дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи, фонетико-фонематическими нарушениями речи, с задержкой психического развития);

-  присмотр и уход за детьми.

 

1.1. Основные виды деятельности

• дошкольное образование.

Основным предметом деятельности является:

- реализация образовательной программы дошкольного образования;

- реализация образовательной программы дошкольного образования, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи, фонетико-фонематическими нарушениями речи, с задержкой психического развития);

-  присмотр и уход за детьми.

В образовательном учреждении разработаны и приняты Общим собранием работников локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том  числе регламентирующие правила приема воспитанников, порядок  и основания перевода, отчисления и восстановления воспитанников, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между Образовательным учреждением и (или) родителями (законными представителями) воспитанников.

Управление ОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом Образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления Образовательного учреждения являются: Общее собрание работников учреждения и Педагогический Совет.

2. Организация учебного процесса

       Организация образовательного процесса регламентируется Образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиями её реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Образовательный процесс осуществляется с учётом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

2.1. Контингент обучающихся

Количество обучающихся человек-214

Возраст обучающихся лет от 2 до 7 лет

Количество групп-12

Таблица 1. Распределение обучающихся по группам

В образовательном учреждении функционируют 12 групп в возрасте от 2 до 7 лет.

Общеразвивающей направленности:

- группа для детей раннего возраста «Капельки» от 2 до 3 лет

-группа для детей дошкольного возраста «Семицветик» от 3 до 4 лет

- группа для детей дошкольного возраста «Фиалка» от 4 до 5 лет

-группа для детей дошкольного возраста «Колокольчик» от 5 до 7 лет.

Компенсирующей направленности:

-для детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи от 5 до 6 лет

-для детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи от 5 до 7 лет

-для детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи от 6 до 7 лет

-для детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи от 6 до 7 лет

-для детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим нарушением речи от 6 до 7 лет

-для детей с задержкой психического развития от 3 до 4 лет

-для детей с задержкой психического развития  от 4 до 5 лет

-для детей с задержкой психического развития  от 6 до 7 лет

 

2.2. Режим работы образовательной организации

Режим работы установлен Учредителем, исходя из потребности населения в образовательных услугах.

Режим работы:  5 дней (понедельник-пятница)   с 07.00  до  19.00 часов.

        Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.

Учебный год начинается 1 сентября.

Начало 2016-2017 учебного года - 01 сентября 2016 года.

 

2.3. Учебный план непрерывной  образовательной деятельности  на 2016 – 2017 учебный год

Образовательная

деятельность

Группа Капельки 2-3 года 

Группа Семицветик 3-4 года 

 Группа Фиалка 4-5 лет

Группа Колокольчик 5-7 лет 

Группа Аистенок(ОНР и ФФНР)   6-7 лет  

 Группа  Чайка(ОНР и ФФНР)   6-7лет   

Группа  Солнышко (ОНР и   ФФНР)    5-7лет   

Группа Кузнечик (ОНР и ФФНР)     6-7лет  

Группа  Ромашка(ОНР и ФФНР)     5-6лет  

Группа  Василек (ЗПР)   4-5 лет 

Группа Светлячок (ЗПР)       6-7 лет    

 

Группа  Гномики(ЗПР)   3-4 года 

 

познавательное развитие

 1

2

3-4 

4

3

4

3

развитие речи 

 2 

2

-

рисование 

 1 

2

1

лепка/аппликация 

1

 1 

музыка 

 2 

 2 

физическая культура 

 3 

3

3

3

коррекционная деятельность 

-

3/4 

Итого: 

10 

10 

10 

13-14 

18

18 

16/17

18 

16 

11 

17

11 

 

 


 

2.4. Сведения об образовательных программах

           Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программами, разработанными учреждением в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования:

 

  • Основная образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада  № 121 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

  • Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с нарушениями речи ГБДОУ детского сада  № 121 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

  • Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с задержкой психического развития ГБДОУ детского сада  № 121 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

     

 

2.6. Результативность участия обучающихся в конкурсах

 

Название конкурса

Уровень

Ф.И.О.

 

Результат / итог участия

Выставка-конкурс детского творчества «Фантазии бумажных завитков»

районный

Клименко Сусанна

 

Зубов Вячеслав

 

Сигарев Виталий и Звездин Даниил

Победитель

 

Лауреат

 

Лауреаты

Конкурс на знание государственной символики Российской Федерации

районный тур регионального этапа Всероссийского творческого конкурса

Смирнова Катя

 

Авдеева Мария

 

Киореско Федор

 

Брит Станислав

1 место

 

1 место

 

2 место

 

3 место

Конкурс детского творчества «Дорога и мы»

районный

Гойман Михаил

 

Иштуганова Анастасия

 

Кузьмин Евгений

3 место

 

Участник

 

Участник

Конкурс традиций семейного духовно-нравственного воспитания

районный

Дыдыкина Екатерина

Победитель

 III степени

Конкурс детского творчества «Красота Божьего мира»

международный

Зубов Вячеслав

 

Проваторов Тимофей

Кондратенко Павел

Григорян Артем

Колесникова Софья

Александрова Кристина

Прокофьев Илья

Чернышова Ксения

 

Лауреат

 

Участник

Участник

Участник

Участник

Участник

Участник

Участник

 

 

 

3. Условия реализации образовательных программ

 

3.1. Кадровое обеспечение

Уровень квалификации педагогических кадров является важнейшим ресурсом в обеспечении высокого уровня качества образования.

            Образовательное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами на 100%.

 

Заведующий

Зам.зав. по УВР

Зам.зав. по АХР

Методист

Старший воспита-тель

Воспита-

тель

Музыкаль-ный

руководитель

Учитель-

логопед

Учитель-

дефектолог

Помощ-

ник воспитате-ля

1

1

1

1

1

24

2

6

3

12

Данные по количественному, качественному составу и стажу работы педагогических работников

 

 

 Педагогический стаж

 Квалификационная категория

Возраст

количество лет

количество педагогов

чел./ %

кв. категория

количество

педагогов

чел./ %

возраст

количество педагогов

чел./ %

1-5

3/8,8%

высшая

18/53%

20-29

0/0%

5-10

10/29,4%

первая

13/38,2%

30-39

11/32,3%

10-15

2/5,8%

соответствие

1/3%

40-49

11/32,3%

15-20

4/11,7%

без категории

2/5,8%

50-60

8/23,5%

Свыше 20

15/44,3%

 

 

Свыше 60

4/11,9%

 

 

 

Образовательный уровень педагогов

 

 

Образование

Количество

чел.

%

1

Высшее профессиональное

20

58,8

2

Средне профессиональное

12

35,2

3

Начальное профессиональное образование

2

6

4

Обучающиеся в учреждениях среднего профессионального образования

1

3

5

Обучающиеся в учреждениях высшего профессионального образования

6

17,6

 

 

Аттестация педагогов в отчетном году

 

 

 

 

Показатели

 

Количество

% от общего числа запланированных на аттестацию

педагогов

Запланировано на аттестацию

8

100%

Получили высшую категорию

6

75%

Получили 1 категорию

2

25%

 

Повышение квалификации педагогов

 

 

Курсы повышения квалификации

Курсы компьютерной грамотности

15

4

 

Участие педагогов в профессиональных конкурсах

 

Название конкурса

Уровень

Ф.И.О.

 

Результат / итог участия

Конкурс педагогических достижений в номинации «Гармония, благополучие, поддержка»

районный

Ларионова Марина Владимировна, учитель-логопед

Победитель

Конкурс методических материалов по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

районный

Водовозова Зоя Леонтьевна, муз. руководитель,

Заран Любовь Ивановна, воспитатель,

 Коковина Татьяна Анатольевна, воспитатель

Лауреат II степени

 

Лауреат II степени

 

Участник

Конкурс эколого-образовательных проектов - 2017

районный

Синицына Е.А., заведующий, Окунь С.А., зам.зав. по УВР, Тарасова В.В., ст. воспитатель

 

Голубева Наталья Анатольевна, воспитатель

Победители

 

 

 

 

Дипломант

Конкурс «Воспитатели России»

региональный

Богданова Любовь Ивановна, уч-дефектолог

 

Голубева Наталья Анатольевна, воспитатель

 

Ларионова Марина Владимировна, уч-логопед

 

Линкова Светлана Павловна, воспитатель

 

Михайлова Елена Сергеевна, уч-логопед

 

Остапчук Марина Николаевна, уч-логопед

 

Шевченко Наталья Юрьевна, воспитатель

Участник

 

 

Участник

 

 

Участник

 

 

Участник

 

 

Участник

 

 

Участник

 

 

Участник

 

 

 

Распространение опыта работы педагогов на районном уровне:

 

 

Мероприятие

 

Тема

 

 

Дата

 

Ф.И.О.

II Всероссийская конференция с международным участием «Современные теории и практики художественно-эстетического воспитания детей»

«Использование техники «Оригами» в развитии связной речи у воспитанников компенсирующей группы»

24-25.09.16

Богданова Тамара Владимировна, воспитатель

III Всероссийская конференция с международным участием «Актуальные проблемы творческой самореализации педагога в профессии в контексте требований Профстандарта»

«Игровые приемы развития речи у дошкольников в коррекционной группе»

15-16.10.16

Богданова Тамара Владимировна, воспитатель

Региональные Рождественские образовательные чтения в Выборгском районе «1917-2017. Уроки столетия. Перспективы духовного созидания в Санкт-Петербурге»

«Духовно-нравственное воспитание детей как приобщение к христианским ценностям»

02.11.2016

Водовозова Зоя Леонтьевна,

муз. руководитель

Межрегиональный научно-

практический семинар «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

«Использование сказок А.С. Пушкина для активизации словотворчества детей старшего дошкольного возраста»

 

«Использование технологий  мелкой моторики рук как средства развития речи дошкольников»

08.12.2016

Зайцева Ольга Владимировна, воспитатель, и Павленко Ольга Михайловна, воспитатель

 

Богданова Любовь Ивановна, учитель-дефектолог

Районный семинар-практикум «Использование современных образовательных технологий при проведении коррекционных занятий» на базе ГБДОУ

«Интегрированное занятие, как одно из направлений методического обновления дошкольного образования»

 

«Прогулка в зимний лес» - показ интегрированного занятия

 

 

 

 

«Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда»

 

 

 

 

 

 

«Влияние ручного праксиса на речевое развитие детей дошкольного возраста»

09.12.2016

Дыдыкина Ирина Васильевна, воспитатель

 

 

Симашкова Наталья Андреевна, учитель-логопед и Исакова Ольга Петровна, муз. руководитель

 

Учителя-логопеды:

Ларионова Марина Владимировна, Остапчук Марина Николаевна, Прокофьева Татьяна Геннадьевна

 

Богданова Любовь Ивановна, учитель-дефектолог

Районный семинар-практикум «Использование эффективных методов и приемов вовлечения родителей в образовательный процесс ДОУ»

«Использование мастер-классов в работе с родителями»

15.12.2016

Левашова Наталья Ивановна, воспитатель

Педагогическая мастерская для педагогов ДОУ «Вместе с книгой мы растем»

«Приобщение к детской художественной литературе посредством проведения мастер-классов по театрализованной деятельности с родителями и детьми»

23.05.2017

Левашова Наталья Ивановна, воспитатель

XIV Всероссийская конференция с международным участием «Развитие речи – основной ключ к развитию личности ребенка»

«Логоритмические технологии в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР»

25-26.03.17

Симашкова Наталия Андреевна, учитель-логопед

 

4. Система оценки качества

         Независимая оценка качества образования - это оценка качества работы образовательных организаций и подготовки учащихся (включая степень усвоения ими образовательной программы или ее частей). Она направлена на получение сведений об образовательной деятельности и на получение сведений  о качестве подготовки обучающихся и реализации образовательных программ. Оценку качества образования в Санкт-Петербурге осуществляет -  Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий. В проведении независимой оценки принимает активное участие Общественный совет по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности организаций, расположенных на территории Санкт-Петербурга.

         С целью независимой оценки качества образовательной деятельности ГБДОУ детского сада № 121 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга было проанкетировано 214 родителей (законных представителей), что составляет 100% от общего количества родителей (законных представителей) (214 детей):

 

 

 Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности ГБДОУ № 121, касающийся доброжелательности, вежливости, компетентности работников

 Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности ГБДОУ № 121, касающиеся  удовлетворенности качеством образовательной деятельности

 

 Доля получателей образовательных услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость работников, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

 Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных компетентностью работников, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

 Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением организации, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

 Доля получателей образовательных услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

 Доля получателей образовательных услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым, от общего числа опрошенных получателей образовательных услуг

 Да, вполне или скорее да

 214 чел./100% 

 206 чел./96%

 193 чел./90%

 214 чел./100%

 201 чел./94%

 Затрудняюсь ответить

 0 чел./0%

 4 чел./2%

 6 чел./3%

 0 чел./0%

 13 чел./6%

 Скорее нет или однозначно нет

 0 чел./0%

 4 чел./2%

 15 чел./7%

 0 чел./0%

 0 чел./0%

 Всего

 

 214 чел./100%

 

 214 чел./100%

 

 214 чел./100%

 

 214 чел./100%

 

 214 чел./100%

 

 

 

5. Информационно-методическая работа

Методическая работа – часть системы непрерывного образования, ориентированная на освоение педагогами содержания основной общеобразовательной программы дошкольного образования; достижений науки и передового педагогического опыта, методов воспитания и образования детей, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования; повышение уровня готовности педагогов к организации и ведению образовательного процесса в современных социальных и экономических условиях; содействующая развитию у них рефлексивного педагогического мышления, включению педагогов в режим инновационной деятельности.

Целью методической работы в ОО является:

- Повышение  качества  воспитательно-образовательного  процесса  в соответствии с современными тенденциями.

- Диагностика   состояния   методического  обеспечения  и  качества  образовательного процесса.

- Повышение уровня воспитательно-образовательной работы и ее конкретных результатов.
- Повышение профессиональной ориентированности педагогов в новейших технологиях, лично-ориентированных и индивидуализированных подходах, необходимых для качественной организации педагогического процесса в дошкольном учреждении.
- Развитие у педагогов потребности в профессиональном росте, в творческой самореализации путем включения каждого педагога в исследовательскую деятельность.
- Обобщение и распространение результативности педагогического опыта.
- Обеспечение взаимодействия педагогической общественности с семьей и социумом для полноценного развития дошкольников.

Все формы методической работы  направлены на выполнение задач, сформулированных в Уставе, основной общеобразовательной программе дошкольного образования,  годовом плане. Обязательными в системе методической работы с кадрами  являются:

- семинары,            

- семинары-практикумы,

- мастер-классы,

- педагогические тренинги,

- практические занятия, направленные на решение наиболее актуальных проблем воспитания и обучения детей дошкольного возраста, конкурсы,

- аукцион педагогических идей,

- просмотры открытых занятий,

- конкурсное движение,

- публикации в СМИ,

- самообразование.

 

 

 

В 2016-2017 учебном году:

 - учитель-логопед Ларионова Марина Владимировна опубликовала статью «Технология сказки с элементами ИКТ в работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи»  в сборнике материалов межрегиональных научно-практических конференций «Технологии работы с детьми, имеющими речевую патологию».

 -  музыкальный руководитель Исакова Ольга Петровна опубликовала методическую разработку игру «Снежинки» в журнале «Музыкальная палитра».

 - в социальной сети работников образования nsportal.ru опубликовали методические разработки воспитатель Заран Любовь Ивановна, учитель-логопед Ларионова Марина Владимировна, учитель-дефектолог Рябчикова Светлана Владимировна, учитель-дефектолог Богданова Любовь Ивановна, воспитатель Павленко Ольга Михайловна, учитель-дефектолог Кашкарова Инна Юрьевна, воспитатель Лапина Юлия Викторовна, учитель-логопед Курдюкова Татьяна Михайловна, учитель-логопед Михайлова Елена Сергеевна и другие.

- в социальной сети работников образования nsportal.ru опубликовали статьи воспитатель Голубева Наталья Анатольевна,  воспитатель Кугаро Татьяна Викторовна, воспитатель Соколикова Елена Юрьевна и другие.

- опубликовали методические разработки на международном образовательном портале maam.ru. воспитатель Виноградова Наталья Николаевна, воспитатель Наумова Родика Радионовна, воспитатель Шевченко Наталья Юрьевна, воспитатель Линкова Светлана Павловна и другие.

 

6. Информационное обеспечение образовательного процесса

       Обеспечение образовательного процесса современными информационными образовательными технологиями является одной из  задач в сфере введения ФГОС ДО и разработки основной образовательной программы дошкольного образования. Информационные технологии активно используются в образовательной, административной и методической деятельности.

Функционирование информационной образовательной среды  для организации процесса управления, методической и педагогической деятельности обеспечивается техническими и аппаратными средствами, сетевыми и коммуникационными устройствами:

Технические и аппаратные средства:

- 6 персональных компьютеров,  1 ноутбук. Из них: 5 компьютеров для управленческой деятельности, 1 компьютер и 1 ноутбук для педагогической деятельности.

- 6 принтеров;

- 1 копировальный аппарат;

- 2 факса;

-2 сканера;

- 1 интерактивная  приставка;

-1 интерактивная доска;

-1 мультимедийная система: проектор, экран.

Сетевые и коммуникационные устройства:

- 2 компьютера имеют выход в интернет;

Программные средства:

Операционные системы:

- на 6 компьютерах установлена операционная система“Windows 7” .

Автоматизированные программы продукты:

- Параграф ДОУ 3.14.3.24;

- Вижен Софт ”Питание в детском саду” 1.1.84.

Собственный веб — сайт, https://sites.google.com/a/shko.la/d121/. Информация представлена в соответствии со ст.29 ФЗ от 29.12.2012 № 273 ”Об образовании в Российской Федерации”, постановлению Правительства РФ от 10 июля 2013 года № 582 ”Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети ”Интернет” и «Требованиям к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и форме представления на нем информации» от 29.05.2014 № 785.

 

 

7. Социальные связи

 

            Детский сад укрепляет связи с различными образовательными учреждениями и общественными организациями:

1. Информационно-методический центр Выборгского района  оказывает постоянную методическую помощь.

2. Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

3. РГПУ им. А.И. Герцена

4. ДДТ «Союз» Выборгского района

5. Дом детского творчества «Современник» Выборгского района

6. ГОУ СОШ № 494 Выборгского района.

 

           ГБДОУ детский сад  № 121 обеспечивает вариативную форму получения образовательных услуг - является консультативным пунктом, который осуществляет психолого-педагогическую, коррекционную помощь воспитанникам микрорайона.

 

8. Оснащенность образовательного процесса материально-техническим оборудованием

 В образовательном процессе активно используются:

- проектор – 1

- ноутбук – 1

- компьютеры – 5

- экран – 1

- магнитофоны – 8

- интерактивная приставка - 1

- интерактивная доска - 1.

 

9. Проблемы, выявленные по результатам самообследования

 

10. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

N п/п

Показатели

Единица измерения

Человек / %

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность воспитанников, в том числе:

214/100

1.1.1

Детей раннего возраста (2 - 3 лет)

21/10

1.1.2

Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)

193/90

1.6.1

Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья

112/52,3

1.8

Численность/удельный вес численности воспитанников, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности воспитанников, в том числе:

18/8,4

1.8.1

На муниципальном уровне

10/4,6

1.8.2

На региональном уровне

0/0

1.8.3

На межрегиональном уровне

0/0

1.8.4

На федеральном уровне

0/0

1.8.5

На международном уровне

8/3,7

1.9

Численность/удельный вес численности воспитанников - победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности воспитанников, в том числе:

11/5,1

1.9.1

На муниципальном уровне

10/4,6

1.9.2

На региональном уровне

0/0

1.9.3

На межрегиональном уровне

0/0

1.9.4

На федеральном уровне

0/0

1.9.5

На международном уровне

1/0,5

1.11

Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:

2

1.11.1

На районном уровне

2

1.11.2

На региональном уровне

0

1.11.3

На межрегиональном уровне

0

1.11.4

На федеральном уровне

0

1.11.5

На международном уровне

0

1.12

Общая численность педагогических работников

34/100

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

20/58,8

1.14

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

19/55,8

1.15

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

12/35,2

1.16

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

11/32,4

1.17

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

31/91,1

1.17.1

Высшая

18/53

1.17.2

Первая

13/38,2

1.18

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

 

1.18.1

До 5 лет

5/13,5

1.18.2

Свыше 30 лет

12/32,4

1.19

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

2/5,4

1.20

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

10/27

1.21

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

 

37/100

1.22

Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации

 

2/5,4

1.23

Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:

 

1.23.1

За 3 года

102/100

1.23.2

За отчетный период

34/100

1.24

Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания

 

0

2.

Инфраструктура

 

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного воспитанника

0/0

2.2

Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:

14

2.2.1

Групповое помещение

12

2.2.4

Музыкальный зал

1

2.2.5

Спортивный зал

1

2.2.6

Бассейн

0

2.4

Наличие загородной дачи

0

2.5

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

1

2.6

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

0

2.6.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

0

2.6.2

С медиатекой

0

2.6.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

0

2.6.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

0

2.6.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

0